聆听大师课堂,反思教学经验——济南高新区鸡山小学外出学习老师反思笔记...
录入: admin;  时间:2018-04-09 11:30   点击数:0

王小华老师:12月14日走进了潍坊名师课堂,珍惜学习的机会,认真聆听,收获颇多。专家们从关注身边细小的事,循循善诱的引导孩子,激发孩子们写作的欲望,恰到好处的练习,从一句话到一个片断,再到一篇文章;从看到的风景到听到的风景,把丰富多彩的生活写进习作中去。肖培东专家说:“唤起学生的灵性,延长学生写作的半径”。 阅读与习作紧密结合,不断引导孩子积累语言,运用语言,提高习作水平。

陈文博老师:潍坊之行学习了语文教学研究的最新成果,领略了语文大师的风采:肖培东老师用一节精彩的作文指导课告诉我们没有凝视就没有我们这个可爱的世界;诸向阳老师热情洋溢的向我们推荐日记;张学伟老师告诉我们一篇课文无非就是一个学习语言的例子,提倡向数学老师学习;徐杰老师教我们怎样把作文训练从无序走向有序。

安守青老师:孩子的世界里,掉落的一颗牙亦可以是天上的一颗星,比起什么素材都刻意用上各种描写,用一颗纯良对的心灵随心所欲去感受这奇妙无穷的世界更接近孩子的创作本性。我已明白,作为师者,不仅要用已有的去改变孩子的写作现状,更要用诚挚的内心去感受和走近孩子的世界,让他们放心大胆地把他们的世界说给你听。                                                       

李晨老师:要是想让孩子爱上作文,喜欢写作,那必须拒绝生搬硬套,发自内心的抒发。我们要同孩子一起去感受,做有情怀的、有诗意的老师。孩子的生活是用笔来记录的,要让孩子不失童真的坚持自我、表达自己是我们教师应该启发孩子做的。                                                          

张凤萍老师:我们教导学生凝视这个世界,但在这之前,首先我们要对世界有情怀,有诗意。不会游泳的教练教不出游泳冠军。要想学生有文采,作为老师的我们首先要胸有点墨,坚持阅读,坚持写作,笔耕不辍。(下水作文)在教学作文中,可以运用“模块组合”的方式,将作文分为一个模块,每个模块什么内容,怎么写作,用什么方法,最后模块整合,组成一篇完整的文章。                                                      

李旗老师:潍坊之行,聆听各位名师的课堂给我很大的震撼,让我明白了真正的作文课离不开朗读教学,有效的朗读能加深学生的理解,丰富学生的情感,开拓学生的思维;在课堂上,老师应以循序渐进的引导为主,学生的作文需要通过询问、引导、纠正、提炼几个环节,让学生说出自己观察到的,听到的,感受到的,以说为主,最后再用文学化的语言进行描述;作文课要善于抓细节,反复的去抓,学生呈现出的作文千奇百怪,老师需要认真琢磨,纠正其中的字、词、句、段落,常抓不懈;作文课需要有一个学期计划和练习标准,作文课是一个长期的反复的过程,每堂课都要有训练重点,在给学生评价时要按照当堂课的标准来。